近幾年得益于國家對教育事業(yè)的大力支持，各大中院校添置輔助教學(xué)模型設備成為必然，而土建類(lèi)教學(xué)模型作為工科類(lèi)院校添置首選，如何保證所要采購回的模型器材品質(zhì)，則是令院校老師頭疼的問(wèn)題！
那么如何判別模型器材的品質(zhì)好壞呢？本期我們將從模型的用料上入手，教您如何單從材料上鑒別其品質(zhì)優(yōu)劣。作為組合成模型之根本，材料的好壞直接影響整個(gè)商品的品質(zhì)，在現今大的市場(chǎng)環(huán)境下，任何商品都有以次充好例子，模型也不例外；而土建類(lèi)模型經(jīng)過(guò)三十幾年的發(fā)展和摸索，由最初的木質(zhì)材料，轉而到近十年來(lái)將有機玻璃（也稱(chēng)亞克力）作為土建類(lèi)教學(xué)模型的主要用材，究其原因還是因為此種材料有木質(zhì)等其它材料不可比擬的優(yōu)越性，首先有機玻璃材料顏色多樣；當模型展示的各類(lèi)結構時(shí)，需要由不同顏色進(jìn)行區分，色彩的多樣就很好的符合了這點(diǎn)要求；
其二、好的材料強度高，韌性好；
其三，加工方便，有機玻璃適應切割、壓型、折彎等多種變形加工工序。
 
鑒別材料的方法有很多，以下介紹幾種：
1、質(zhì)量差的有機玻璃板很脆，在受日光照射后近期沒(méi)有了原來(lái)的光澤，遠期會(huì )很快退色；
2、最模型散件，查看如果是質(zhì)量差的有機玻璃材料稍加烘烤后，兩塊板材將很難分開(kāi)，而質(zhì)量好的板材哪怕是貼在一起了也可以分開(kāi)的。這就是所謂的粘貼鑒別法；
3、如果用火燒有機玻璃材料，好的有機玻璃材料不會(huì )輕易燃燒有較強的阻燃性，而不好的材料幾乎無(wú)阻燃的可能，見(jiàn)火就著(zhù)；
4、一般好的有機玻璃板材說(shuō)明和實(shí)際是在國家允許公差范圍內的，相反劣質(zhì)的板材則相差很大，表里不一；
5、好的有機玻璃板材透光度很高，表面硬度強，不會(huì )輕易出劃痕。 
憑借以上幾點(diǎn)從用料的角度上，就能很的區分模型的優(yōu)與劣！